2019陕西师范大学333教育硕士考研真题解读(2019陕西师范大学计算机复试)缩略图


2019陕西师范大学333教育硕士考研真题解读(2019陕西师范大学计算机复试)

原文链接:2019陕西师范大学333教育硕士考研真题解读
  陕西师范大学简称“陕师大”,坐落于古都西安,是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地,被誉为中国西北地区“教师的摇篮”。下面, 比邻教研老师给大家送上2019陕西师大333教育硕士考研真题解读,请快快查收!
  (一) 题型变化
 陕师大333教育硕士历年真题题型(2017-2019)  【比邻解读】
  相比于上海师大、浙江师大、华东师大等院校的333教育硕士的传统题型,陕西师大333教育硕士的题型构成则较为复杂多变。以2018年的题型和2019的题型做比较,我们可以很直观的看出:2019年的题型舍去了选择题,新增了填空题;把材料分析题变为了综合题。此外,其题量一直都较大,因此,同学们在考试期间一定要注意好时间的分配。
  (二) 2019真题剖析
 2019年陕师大333教育硕士真题  (三) 命题规律
  1.题量多,答题时间紧张。
  2.题型繁杂多变,今年的题型与2018的相比,舍去了选择题,新增了填空题;把材料分析题变为了综合题。
  3.科目分值比重不均匀,教育学原理是大块头。
  4.在出题偏好方面,延续了以往的风格即主要以基础知识的考查为主,但论述题部分注重联系当下教育实际如“试述移动设备进课堂的利与弊”。
  5.在考试难度方面,填空题略难,多以细节性知识点为主;新增题型综合题注重考查个人的学科整合能力,阅读理解、综合分析及思辨能力;其余题型则较为基础,主要是考查基础知识的掌握度。
  6.原题复现概率较高。
  例如2017年的名词解释“朱子读书法”,紧接着又在2019年的论述题“试述朱子读书法的内容与思想,并谈谈快餐文化的产生与朱子读书法带给你的思考”中再次考查。又如2019的名词解释“成就动机”分别在2010年、2015年考查过。
  (四) 真题解读
  简答题-4.简述科尔伯格的三水平六阶段理论?
  【 比邻参考答案】
  出自 比邻《教育硕士考研阿范题:刷题宝典》p171

  (五) 复试建议
  1.尽早核对答案,进行估分。
  2.尽早规划复习时间,准备复试,赢在起跑线上。
  3.切记按照复试指定书目进行复习。
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